El dibujo a mano alzada ha acompañado toda mi trayectoria: es una forma de observar, pensar e investigar. Mi trabajo con el equipo de Baugeschichte —Historia de la Construcción de la Arquitectura— de la Universidad Técnica de Berlín (TU Berlin) confirmó que dibujar directamente ante un vestigio puede ser, a la vez, un acto sensible y un método riguroso de documentación.
A lo largo de mi vida profesional he combinado arquitectura, arte e investigación, y muchas veces he desarrollado mis proyectos de manera independiente. Por eso, la oportunidad de colaborar con el equipo de Baugeschichte fue especialmente significativa. El trabajo de campo en Egipto y en la isla de Bigge permanece entre las experiencias más enriquecedoras de mi trayectoria.
En Egipto, mi labor consistía en dibujar vestigios encontrados en el lugar. La imagen que acompaña este artículo reúne algunos de esos registros: recipientes, fragmentos, herramientas y otros objetos representados desde distintas vistas, con detalles de sus formas, superficies y proporciones. Las líneas de escala y las variaciones del trazo revelan el proceso: observar, comparar, medir y documentar con atención.
El dibujo a mano alzada como método de investigación
Desde el comienzo de mi investigación doctoral en Berlín, mi tutor, el Dr. Crammer, se interesó por mi punto de vista y por los dibujos que realizaba a mano alzada para la tesis. Ese reconocimiento fue importante para mí. Dibujar no era una actividad secundaria ni una forma de ilustrar ideas ya elaboradas: era parte de mi manera de investigar.
El dibujo me permitía observar y pensar al mismo tiempo. Al traducir un objeto en líneas, debía decidir qué veía, cómo se relacionaban sus partes y qué detalles requerían mayor atención. Cada trazo suponía una pregunta; cada corrección, una nueva observación.
No tardaron en incorporar a mi Arbeitsplatz —mi puesto de trabajo— una calcadora que llevaba mucho tiempo sin utilizarse. Estaba archivada y apareció casi por casualidad. Para mí, recuperarla tuvo un significado especial: mi manera de trabajar había encontrado un lugar dentro del equipo y podía contribuir a la investigación.
También guardo una profunda gratitud y admiración por mi jefa, B. Schäfer. Su acompañamiento forma parte del recuerdo de aquella etapa. En una trayectoria en la que con frecuencia he trabajado por cuenta propia, compartir una investigación con personas que acogían mi mirada fue una experiencia muy valiosa.
Observar la materia: tiempo, escala y cuidado
Dibujar in situ exige permanecer ante el objeto. La mano sigue a la mirada y el trazo invita a detenerse, comparar y tomar decisiones. Poco a poco se reconocen proporciones, bordes, irregularidades, marcas de uso y diferencias entre superficies. No se trata de dibujar con rapidez, sino de dedicar el tiempo necesario para comprender lo que se tiene delante.
Para mí, dibujar a mano alzada permite respirar y sentir la materia. Esa relación directa ayuda a representar con honestidad: registrar lo que vemos, respetar las particularidades del objeto y reconocer aquello que todavía desconocemos. La escala aporta precisión; la observación atenta evita que la representación borre la singularidad de cada pieza.
Para el equipo y para mí, aquellos vestigios eran joyas preciosas. Su valor no residía únicamente en su apariencia: también estaba en la historia y la memoria que contenían. Los tratábamos con respeto, conscientes de su importancia. Dibujarlos era una manera de reconocer que cada objeto merecía atención, cuidado y tiempo.
Dibujar también es documentar
En los registros se combinan vistas, perfiles y detalles que ayudan a describir cada pieza. Las tramas y los cambios de tono permiten distinguir superficies y volúmenes; las líneas de escala sitúan sus dimensiones. El dibujo manual puede ser sensible y preciso a la vez. No se opone al rigor técnico: puede formar parte de él.
Las herramientas digitales facilitan hoy la documentación y el acceso a la información. Son valiosas y amplían las posibilidades de trabajo. Sin embargo, la rapidez no debería ser la única medida del conocimiento. Cuando dibujamos con atención, el proceso nos obliga a establecer una relación con el objeto y a asumir responsabilidad por la manera en que lo representamos.
El dibujo arqueológico a mano alzada aporta una forma de conocimiento basada en la observación directa. No sustituye otros métodos de registro; los complementa al hacer visible el tiempo dedicado a mirar y comprender.
Investigar en una etapa de transición
Cuando desarrollé mi tesis doctoral en Berlín, hasta 2018, investigar implicaba pasar muchas horas en bibliotecas y archivos, consultar diccionarios, realizar entrevistas, viajar a la ciudad del caso de estudio, traducir textos y gestionar documentos. También utilizábamos fotocopias, planos y papel calcante.
Hoy, esa forma de trabajar puede parecer lejana. No idealizo sus dificultades, pero me enorgullece haberla vivido y haber participado en una etapa de transición entre los procesos analógicos y los digitales. Aquella experiencia me enseñó a buscar, contrastar y construir conocimiento mediante el encuentro directo con las fuentes.
También comprendí que cada herramienta influye en la forma de acercarnos a aquello que queremos entender. La tecnología puede ampliar nuestras posibilidades; el criterio, la paciencia y la atención siguen siendo responsabilidades de quien investiga.
Método MIRA: mirar antes de actuar
Esta convicción continúa en mi trabajo actual y se expresa en el método MIRA: Mirar, Interpretar, Relacionar y Actuar. Antes de proponer una intervención, considero necesario observar el lugar, leer sus huellas, relacionarlas con su historia y comprender qué permanece. Solo entonces podemos actuar con mayor conciencia y responsabilidad.
El dibujo acompaña este proceso porque enseña a mirar antes de decidir. Ayuda a acercarse a la materia sin reducirla a una imagen rápida y a reconocer detalles que podrían pasar inadvertidos. En Egipto, frente a cada vestigio, dibujar fue también una forma de cuidado y reconocimiento.
Conservo mi colaboración con Baugeschichte como una experiencia decisiva: por el trabajo de campo, por el valor que el equipo dio a mis dibujos y por las personas con quienes pude compartirlo. Me confirmó que el dibujo a mano alzada puede ser una herramienta de análisis, memoria y conocimiento. Detenerse a mirar con profundidad sigue siendo esencial para comprender y transformar aquello que heredamos.
